幸运轮盘

编者按：近日，2019年山东省优秀博士学位论文名单公布，由我院马来平教授指导、2014级科学技术哲学专业博士研究生王静撰写的博士学位论文《晚明儒学与科学的互动——以徐光启实学思想的构建为中心》榜上有名，这也是马来平教授第三次荣获“山东省优秀博士论文指导教师奖”。在笔者邀请下，毕业后已于山东财经大学任教的王静博士与我们畅聊了她在山大的硕博点滴。

为提升山东省研究生教育质量，教育厅每年举办山东省优秀博士、硕士学位论文评选工作，每篇获奖论文都需要先后经过本专业、本学院、本校和全省众多专家的严格评审,才能脱颖而出。2019年山东大学共有2篇哲学博士学位论文获奖，王静博士的论文便是其中之一。大浪淘沙沉者为金，王静博士的学位论文获此荣誉，既是对其本人学术成果的充分肯定，在一定意义上也是学界对我院科技哲学专业在全国最早发起“西学东渐中的科学与儒学研究”的一种肯定。

此次王静博士的毕业论文获得“山东省优秀博士学位论文”称号，非朝夕之功。自2011年王静进入幸运轮盘-幸运轮盘线上 （文史哲研究院）跟随马来平教授攻读硕博以来，勤学不怠，不仅在CSSI期刊上发表了5篇学术论文，多次获得校级、省级和国家级的荣誉及奖学金，还在《传统文化与中国科技的命运——以“传统文化对科技的作用”为中心》（济南出版社，2015年）和《儒学促进科学发展的可能性和现实性》（山东人民出版社，2016年）两书中担任副主编，并与他人合作翻译了《大哲学家——现代思想的缔造者》（山东画报社，2012年）一书。

对于绝大多数人而言，读博并非易事。有人戏称是修行，有人形容是“死去活来”……但无论如何，每个人都有各自的应对方式。王静博士能够顺利毕业且获得“山东省优秀博士学位论文”称号，是否有什么“独门秘籍”呢？带着好奇与疑问，我们发现王静博士论文的写作离不开她那“带劲儿”的“三昧真火”。

一、读书求学要有“韧劲”。

“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。王静读博路上的“韧劲”早就闪烁于她求学山大的历程中。王静本科就读于西北农林科技大学的社会学专业，因拜读马老师的著作而对科学社会学的研究方向产生了浓厚兴趣，立志跟随马老师学习。本科学校政策有变，她无法直接保送山大，便放弃了保研本校的机会，从头准备考研；英语差1分未能进入复试，她也顶住了家人的压力，放弃调剂，“二战”山大。最终王静以专业第一的成绩进入山东大学科技哲学专业，如愿以偿成为马老师的学生。

入读山大后，王静的韧劲有了更多的“施展”空间。从4月初研究生复试后，王静便在与马老师交流后“自动延长半年学制”，迅速投入精力与同门师姐开始阅读并翻译一本英文哲学原著。与此同时，她还根据马老师给出的书单开始阅读专业书籍。虽然当时借住在同学家，但她每天坚持坐1个多小时公交来学校读书、翻译。功夫不负有心人，经历了一年多艰辛的翻译和校对工作，由王静和另外两位译者共同翻译的《大哲学家——现代思想的缔造者》中文版于2012年正式出版。另外，王静在读硕、读博的七年间也一直坚持作读书笔记，这些日积月累的努力都为她学术论文的写作打下良好的基础。

自2011年起，王静便一直担任《科技哲学专业内部简报》的主编。《科技哲学专业内部简报》是由马老师发起的、在二百多人的科技哲学专业共同体之间分享深度文章、学术快讯的平台。在马老师指导下，王静前后近八年的时间，为多达500期的简报编写按语、调整文字、格式排版并及时发送大家阅览，即使是在假期期间也从未“歇业”，充分保证了简报的时效性和高质量。八年简报的“志愿服务”，除了对专业的热爱，“韧劲”怎可缺少？

学术研究需要在前人的研究基础上找到问题，并进一步解决问题。这一过程中不穷尽相关文献、不吃透文献、不下苦功夫是根本不可能完成的。马老师经常强调要用“上穷碧落下黄泉”的精神去找相关一、二手文献，“一网打尽”所有文献后才能提炼出真问题，才可能在科研上有所突破。这种找文献的过程虽然十分辛苦，但凭借那股子韧劲，王静还是高标准地落实了导师要求。在将博士论文题目定下后，王静便尽可能搜集了所有与徐光启有关的文章，并对这些文章按照主题做了文献索引。此外，她还搜集了大量有关徐光启的研究著作，对《徐光启全集》反复阅读、做笔记，不断反思和深化论文主题，最终才确立了博士论文的逻辑框架。

二、论文写作会用“巧劲”

读博既然要有韧劲，那是否博士论文的选题、写作就可以“一条道走到黑”、“两耳不闻窗外事”？当然不行！王静认为，读博不仅要有“韧劲”，还要会用“巧劲”。

首先，在选择自己的研究方向时要和导师多商量；导师或许对学生论文涉及的人物、思想在细节方面掌握得不够精确，但胜在高屋建瓴，宏观把控。而且如果博士论文选题能和导师研究方向接近，在论文写作过程中就更方便得到导师指导，很多资料可以与同门共享，也容易有更多、更深入的交流，相对而言会少走弯路。同时，王静认为如果硕、博士论文能够有所延续，也会有助于资料搜集、问题形成和思想的深化。

其次，在论文写作时要注意经常与导师、同门和同学交流。我们在交流过程中需要清晰地表达出自己的观点和想法，很多时候能讲清楚了不一定能想清楚，但讲不清楚一定是也没想清楚，所以“讲”的过程就是一个不断反思、提升的过程。读博期间，马老师经常让大家汇报思路和阶段性写作成果，其实就提供了一个让学生在“讲”的过程中理清思路的平台，善用这种机会对博士论文写作大有裨益。王静还谈到，和不同专业的同学互相交流学习，有时会有意想不到的收获。读博时她就经常和王学典老师的博士生朱茉丽一起学习、散步、聊天，这不仅有解压、鼓励的效果，很多时候关于论文的一些观点、方法和思路也会在不经意中逐渐清晰起来。而且他人依据自己的学科背景、所读书目、生活经验等提供的一些建议，往往也使人受益良多。如果能够找到一位或几位这样志同道合的“战友”，对大家博士论文质量的提高会助力颇多。

另外，当前绝大多数高校要求博士毕业前要发表高质量的学术论文，这也成为很多博士延期的重要原因，因此很多同学甫一读博便先将精力花费在小论文的写作中。这种方法无可厚非，但如果能将博士论文和小论文的写作连贯起来，则会省时省力。具体而言，即优先确定博士论文的主题和框架，小论文的写作建立在博士论文中重点研究问题的基础上，小论文如能顺利发表，本身即是对博士论文研究深度的提升。而博士论文写作过程中限于各种因素未能细化的一些小问题，又可成为更多小论文写作的出发点。总之，在王静博士看来，大论文、小论文之间可以相辅相成。

三、实践活动多点“闯劲”

在很多同学和师弟、师妹眼中，王静总是忙里忙外、干劲十足地参加各种校内外的实践活动。当我们询问王静博士为何热爱参与这些似乎与博士论文毫无关联的活动时，王静回答说，研究生不应囿于自己的学生身份而只是待在教室或图书馆这类地方埋头于学术，要常怀一股“闯劲”，勇敢地走出自己的舒适区。适当参加校内外活动，常会有意想不到的巨大收获。

王静博士曾与吕晓钰、刘溪等同门一起，协助马老师举办了两届“泰山学术沙龙”活动。虽然当时没有任何办会经验，但在马老师的指导和学院的全力支持下，他们迅速确定了以吕晓钰为统筹，王静、刘溪等几位同门各自负责不同会务模块的工作方式。会议所需的会议手册编排印刷、制作条幅、接送专家、写作新闻稿、录音整理等相关活动就在这样的分工中有条不紊地进行。在整个会议流程中，王静等人通力合作，最终使得会议圆满结束。回忆此次经历，王静不无感慨地说，通过这两次全程参与的办会体验，她受益良多。既借助这次会议近距离感受到了专家学者的风采，又通过与同门的合作锻炼了自己的组织协调能力，并了解到了学界研究的最新成果，是一次不可多得的难忘体验。

另外，读博期间王静还参加了山东省科技馆的两个调研项目，为此她曾花费不少时间跟随省科技馆的相关人员深入东阿、济南的多所学校进行发放问卷、重点访谈等活动，最终才撰写出具有操作性的调研报告。虽然这两项活动与其博士论文的相关性不大，但她在这些活动中通过实地感受科普现状，对科技哲学中科技与社会的问题有了更多、更直观的体验，拓宽了自己的研究视野。正是在此基础上，她将科技哲学与科普实践结合起来，写作了两篇科普类论文，分获山东省科技场馆协会优秀科普论文一、二等奖。王静博士通过切身体会告诉我们，读博不能只是闭门造车，也要通过这些校内外活动锻炼自己的综合能力，勇于突破自我，“闯”出自己的一片天地。

在王静看来，读博既是脑力活、也是体力活；既是攻坚战，也是持久战；她跟我们一再强调，她的博士论文能够获此荣誉，离不开同门、同学们的帮助，更是导师多年来悉心教诲的结果。为培养王静的良好习惯，刚读硕士时，马老师常在七点左右拨打固定电话督促起床，每隔几天还会询问读书进展和感想。上专业课前，为防在课堂上被马老师“问倒”，她和她的同门舍友会反复阅读原著，甚至通宵准备功课。王静认为正是马老师有针对性地“高压”督促和随时让学生“谈感想”的“头脑风暴”，让她有了扎实的专业基础和良好的学习习惯。

“路漫漫其修远兮”，我们相信“省优博”荣誉的获得对王静而言既是肯定，也必将激励她在学术之路上走得更远、更坚定。